La Asociación de Educadoras y Educadores ambientales de Aragón (Aeducca) traslada al Gobierno de Aragón y, en concreto, al Departamento de Educación, la necesidad de abrir un proceso de diálogo con los centros educativos y el profesorado, para dar solución a la suspensión de las salidas escolares motivada por la inseguridad jurídica manifestada por los docentes de cara a la realización de actividades fuera del aula.
La entidad explica que la educación ambiental "no son salidas al campo y contacto con la naturaleza, como algunos en ocasiones consideran. En definición del Ministerio, es un proceso pedagógico continuo e interdisciplinario que busca transmitir conocimientos, valores y actitudes para que las personas comprendan la relación entre el medio ambiente y la sociedad, y actúen de manera responsable en la protección del planeta. Por tanto se trata de un proceso permanente que involucre a las personas en una adquisición de valores, conceptos y experiencias sobre su interacción con el medio".
En este sentido, añade que este proceso educativo no tiene espacio concreto ni limitado donde llevarlo a cabo, así como tampoco una asignatura o una materia específica para tratarlo, pues "es trasversal a todos los contenidos curriculares y a todas las actividades de las personas, en cualquiera de sus condiciones y edades, ya que forma parte de la propia capacidad de relacionarse y vivir en el planeta".
Estos fundamentos son los que hacen que la Asociación solicite al Departamento de Educación del Gobierno de Aragón que "aborde y resuelva la situación generada por un fatídico accidente en una salida escolar, que está condicionando las actividades de los centros y tomando la decisión de suprimir las salidas por la inseguridad jurídica y la falta de criterios claros".
"La educación ambiental tiene un pilar importante de su desarrollo en las salidas al medio natural, a la riqueza patrimonial, cultural y etnológica, en las distintas actividades propuestas por colectivos sociales, asociaciones y pequeñas empresas, que ayudan a descubrir valores del medio y a cambiar la percepción del alumnado. No se trata de un instrumento educativo imprescindible, pero si muy importante y que forma parte del conjunto de instrumentos que ayudan al desarrollo de la educación para la sostenibilidad", traslada.
Ante la decisión tomada por muchos centros para suprimir las salidas, hasta que se tomen una serie de medidas que garanticen la seguridad jurídica y laboral del profesorado acompañante, esta Asociación pide que se aceleré el dialogo con los centros y con el profesorado para solucionar "el conflicto o la situación, pues la inseguridad de muchos educadores ambientales y del posible desarrollo o cancelación de las actividades que realizan, exige esa urgencia y una toma de decisiones rápida".
"Aeducca en ningún momento critica la decisión adoptada por los docentes y los centros, pero sí pide una seguridad para las actividades en las que participan y considera que el prejuicio de demorar una decisión va a repercutir en la educación del alumnado y en los valores ambientales que se dejarán de trasmitir, en la actividad de los educadores y de las empresas", por lo que urge al Gobierno de Aragón a abrir una mesa de diálogo y tomar las decisiones oportunas tras conocer las posturas y reivindicaciones del profesorado.