El Gobierno de Aragón ha puesto en marcha esta semana la formación oficial para acreditar a 270 directores y directoras de centros educativos, una cifra que evidencia el interés del profesorado aragonés por asumir funciones de liderazgo en los centros públicos.
El programa, dirigido a docentes de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Régimen Especial y Educación de Adultos, ha comenzado con una elevada participación, que desde el Ejecutivo autonómico se interpreta como un indicador del compromiso con la mejora de la calidad educativa.
El director general de Personal, Formación e Innovación, José María Cabello, ha destacado que la respuesta a esta convocatoria ha sido “excepcional”, al reunir a 270 docentes en una edición que refuerza el papel de la dirección escolar como elemento clave del sistema educativo.
El inicio del programa se ha celebrado en el Conservatorio Superior de Música de Aragón, donde han participado más de 300 docentes en una sesión de lanzamiento que ha servido para presentar los contenidos y la estructura de la formación.
La iniciativa está organizada por el Departamento de Educación a través del Centro de Profesorado Ángel Sanz Briz de Teruel, responsable de coordinar un itinerario formativo orientado al ejercicio de la función directiva en los centros educativos preuniversitarios de Aragón.
El curso se ajusta a las competencias recogidas en el Real Decreto 894/2014, que regula el desarrollo de la función directiva, y se articula en distintos ejes centrados en la gestión y el liderazgo de los centros.
Entre los contenidos formativos se incluyen el liderazgo y la gestión de equipos, el marco normativo y la gestión económico-administrativa, así como la gestión del cambio, la innovación, la evaluación de la calidad, la comunicación y la resolución de conflictos.
La formación se desarrollará hasta el 2 de junio, combinando sesiones síncronas con trabajo online a través de la plataforma del Departamento de Educación, un formato que facilita la participación del profesorado en activo.
Desde la Dirección General de Personal, Formación e Innovación y la Inspección Educativa de Aragón se ha subrayado que contar con equipos directivos bien preparados tiene un impacto directo en la calidad, la equidad y la convivencia en los centros, y contribuye al éxito educativo del alumnado en el conjunto del sistema aragonés.