Educación prepara dos programas piloto para mejorar el bienestar emocional y la convivencia en las aulas

Los proyectos Rebien y Henka son dos herramientas emocionales para infantil, primaria y secundaria

DH
18 de Diciembre de 2024
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La consejera Hernández ha presidido la primera reunión de este curso del pleno del Observatorio Aragonés para la convivencia y contra el acoso escolar.
La consejera Hernández ha presidido la primera reunión de este curso del pleno del Observatorio Aragonés para la convivencia y contra el acoso escolar.

El Departamento de Educación va a lanzar el próximo mes de enero dos nuevos proyectos piloto orientados a mejorar el bienestar emocional del alumnado y la convivencia positiva en las aulas.

Según ha explicado Hernández, el primer programa –denominado Rebien- estará dirigido a edades tempranas para ayudar a los menores a desarrollar competencias socioemocionales y promocionar el bienestar.

El segundo se enfocará en el alumnado de Secundaria con el objetivo de fomentar la resiliencia para afrontar adversidades y prevenir problemas de salud mental en adolescentes.

Con estos nuevos programas, junto con otros ya en marcha como ‘Controla tu red’ y ‘Educación responsable’, se busca prevenir problemas emocionales y conflictos, dotando a los estudiantes de herramientas para proteger su salud mental.

La consejera ha destacado que el bienestar emocional y el desarrollo integral de los alumnos son una prioridad, y se continuará mejorando la detección e intervención en salud mental con iniciativas pioneras como la Unidad Técnica de Salud Mental en el ámbito educativo.

Finalmente, se persigue afrontar de manera integral y coordinada la problemática de la convivencia, con datos recientes que reflejan una ligera reducción en protocolos de acoso, ideación suicida y violencia de género o sexual.

Por último, el comisario jefe de la Brigada Provincial de Policía Judicial de Zaragoza, Carlos García Falcón, ha ofrecido una ponencia sobre ‘La IA: el desafío presente’, subrayando el impacto del mal uso de esta tecnología en las dinámicas de convivencia de los centros educativos.

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