Antonio Sangó lleva en ESIC Aragón 19 años y, como director general, doce. Natural de Agüero, está dejando su impronta con la misma línea que marcan los Padres Reparadores del Sagrado Corazón de Jesús, artífices de la escuela de negocios, convertida hoy en Universidad. Su visión es coincidente en planos diferentes como la excelencia educativa, la anticipación a los tiempos para responder a las necesidades que incluso son más latentes que patentes y el desempeño siempre con valores éticos para conformar buenos profesionales y profesionales buenos.
Antonio Sangó define tajantemente la situación que actualmente atraviesa ESIC. "Estamos en un momento único porque, desde que somos centro adscrito a ESIC University, es un antes y un después. En Aragón operamos como universidad y, en virtud de ese posicionamiento, ofrecemos ya al mercado aragonés carreras universitarias y máster oficiales absolutamente alineados con la realidad empresarial de Aragón. Evidentemente, nuestro punto fuerte siempre ha sido el Marketing, de hecho llevamos 61 años impartiéndolo, pero no podemos dejar de ver la realidad y el futuro y presente de Aragón pasa por la tecnología".
A partir de septiembre, impartirán cinco titulaciones universitarias que van a "lograr formar el talento que Aragón va a necesitar en los próximos años". Un grado en Marketing, otro en ADE (Administración y Dirección de Empresas), otro en Datos y Analítica de Negocio y dos dobles que son ADE más Marketing y Marketing más Datos.
En resumen, una parrilla formativa "muy pegada a la realidad del terreno. Nos estamos adelantando al talento que Aragón va a necesitar en los próximos años y, evidentemente, aunque hay sectores muy relevantes como el de la automoción, las inversiones mil millonarias que están llegando para centros de datos van a requerir mucho profesional cualificado. Y ahí ESIC ha dado un paso adelante para traer ADE y Analítica de Datos, Grados Universitarios que no existían en ESIC Aragón, pero si se impartían en la central de Madrid".
Afirma Antonio Sangó que de esta implantación se va a derivar que "jóvenes universitarios que tenían que irse a otras comunidades a estudiar algo similar no tengan que hacerlo. Y, por otro lado, vamos a conseguir que universitarios de comunidades limítrofes vengan a Aragón a estudiar. Estamos consiguiendo algo bueno para concentrar talento joven".
LAS NUEVAS PROFESIONES
Esta habilitación de las nuevas enseñanzas constituye el ejemplo de un paradigma que hace años viene adelantando Antonio Sangó: las profesiones entonces ignotas. "Si hace diez años te dicen que va a haber una carrera de Datos y Analítica de Negocio, te sorprendería mucho. Además, el nombre es importante pero también lo es el apellido. Si nos centramos en Datos, lo hacemos en una persona que hace ingeniería informática y programa o diseña, pero se queda solo con la parte numérica o cuantitativa del dato. Si le añadimos la Analítica de Negocio, formamos profesionales que, sabiendo mucho de datos, entienden mucho también de qué va la vida empresarial, la rentabilidad, el tema económico-financiero, estratégico, marketing... Es una carrera muy pegada a la realidad empresarial aragonesa y que va a tener una empleabilidad altísima".
ESIC mantiene su esencia, el grado universitario de Marketing, eso sí, adaptado a la realidad. "Somos el referente en esa disciplina y seguiremos centrando en ella nuestra actividad. Cada año actualizamos el grado porque poco o nada tiene que ver el de hace veinte años y el de hoy en día, porque es más digital, la Inteligencia Artificial juega un papel importante. Al final, siempre nos definimos como una Universidad que pone el foco en el business, el Marketing y la tecnología. Es una parrilla coherente si, en esa triple visión de lo que entendemos que podemos aportar a la sociedad, vamos con un grado en ADE, otro en Marketing y otro en Datos y Analítica de Negocio".
Más allá de todas estas disciplinas universitarias, tienen dos líneas más. La de posgrado, los Máster, en la que trabajan "por la empleabilidad. Persiguen que el alumno que lo cursa, ya sea un recién licenciado universitario o una persona con un bagaje profesional amplio, o bien adquiera habilidades o competencias que lo hagan más empleable, o se recicle a los tiempos actuales. Tenemos programas en Dirección de Empresas, en Marketing y Marketing Digital, y otro en Big Data e Inteligencia Artificial, porque lo mismo que nos ocurre en el ámbito de universidad, en el de posgrado tenemos que adaptarnos al mercado y a la realidad aragonesa".
Las cinco carreras van a "lograr formar el talento que Aragón va a necesitar en los próximos años"
La tercera línea de negocio es la formación a medida a las empresas, donde actúan "como si fuéramos una sastrería. No hay dos trajes iguales, no hay dos vestidos iguales para dos empresas distintas. Cada una tiene su realidad, su idiosincrasia, su realidad sectorial y somos muy flexibles y sensibles a la de cada una de ellas".
ESIC Aragón y los centros de otras comunidades autónomas ofrecen igualmente formación sectorial. En nuestra región se trabaja mucho para el Cluster del Porcino, una actividad muy relevante, importante y que pesa mucho en el PIB aragonés, con una singularidad que exige "programas ad hoc". En Castilla-La Mancha, aportan soluciones para el sector del vino, productores, bodegas... El sector del vino también tiene sus peculiaridades, con la relevancia de la exportación que requiere especialización.
No sólo planifica a demanda ESIC, sino que se adelanta a las necesidades de las diferentes líneas económicas. "A veces las necesidades están ahí y, a través de las preguntas adecuadas, se despejan. Trabajamos mucho para el sector sanitario porque todos los equipos médicos, perfiles técnicos muy potentes, necesitan un complemento formativo en materia de habilidades, en eso que hoy se llaman soft skills, nombre que no me acaba de gustar, como la comunicación o el trabajo en equipo son especialidades que estamos trabajando con los médicos aragoneses".
Por ESIC Aragón pasan actualmente 2.150 alumnos por curso, que en el conjunto del grupo se elevan entre grado y posgrado a 17.000 alumnos anuales, que entre las tres áreas son 31.000 en toda España. Imparten disciplinas 1.108 profesores, de ellos 85 en nuestra comunidad autónoma.
Por ESIC Aragón pasan 2.150 alumnos de los 31.000 en toda España, formados por 1.108 profesores globales y 85 en nuestra comunidad
La búsqueda de profesores se circunscribe al marco de la Ley General de Universidades. Cualquier Universidad necesita cumplir unos ratios de que los profesores no sólo sean licenciados, sino doctores. En ESIC, muy pegados al terreno y la realidad, donde el concepto de aplicabilidad es muy importante, "no es fácil encontrar doctores universitarios que además tengan experiencia profesional".
"Es un elemento limitante porque, para nosotros, todos los doctores universitarios del claustro tienen que tener experiencia práctica en la vida real". Los 85 docentes "abarcan perfectamente todas las necesidades, pero en los próximos tiempos incorporarán nuevos títulos universitarios y en posgrado y, paralelamente, más profesores".
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
La Inteligencia Artificial constituye un debate fundamental en estos momentos. "Si en cualquier sector es importante, imagina en el sector educativo. Como universidad, estamos obligados a enseñar a nuestros alumnos a que utilicen la IA, porque va a ser una de las herramientas que van a necesitar para su día a día". Pero...
Por otro lado, agrega Sangó, "tenemos que aplicar el concepto ético de la Inteligencia Artificial, porque se está convirtiendo en un sustituto absoluto del conocimiento y del espíritu crítico. Ahora mismo es muy difícil evaluar cuánto sabe un alumno, porque ya sabes que, como le encargues un trabajo, está hecho todo a través de la IA, con lo que el método de evaluación tiene que ser la exposición individual donde a un alumno se le pregunte para que sea él, sin ningún tipo de soporte de la IA, responda. ¿Qué ocurre? Que, en grupos muy numerosos, es materialmente imposible. No puedes dedicarle minutos a cada alumno porque no hay tiempo. En una universidad como ESIC, donde los grupos son reducidos, afortunadamente sí que tenemos ese tiempo para dedicarle a cada uno de los alumnos".
"La IA es uno de los grandes debates de los próximos tiempos, por no decir el gran debate. Es la ética y los valores frente a la Inteligencia Artificial", concluye el director de ESIC Aragón.
PROFESIONALES BUENOS, BUENOS PROFESIONALES
La dimensión personal, como ya ha apuntado, es fundamental. "Es un hecho absolutamente esencial, y lo ha sido siempre en los 61 años de ESIC. Todo tiene que pasar por el alumno. El alumno es el centro. Puede ser una frase muy bonita, pero hay que aplicarlo. ¿Cómo puede ser el alumno el centro? Haciéndole protagonista, y es imposible si el aula está masificada. Todos nuestros grupos son de 50 personas por aula como máximo, lo que nos permite un tratamiento personalizado a cada alumno. Esta dimensión nos permite formar al alumno en los conocimientos técnicos que se le van a requerir en la empresa, pero también nos permite estar muy cerca de él en los valores éticos. Una frase que llevamos muy a gala, de nuestro fundador, Simón Reyes, es que ESIC está obligado a crear buenos profesionales que se desempeñen en el mundo empresarial, pero todavía más a tener profesionales buenos. Es decir, que en el mundo real, en el empresarial, actúen con valores éticos para devolverle a la sociedad gran parte de lo que la sociedad nos ha dado a nosotros".
No están reñidos, añade Antonio Sangó, ganar dinero y ser buenas personas. "Nos va bien a la sociedad que las empresas ganen dinero porque con ese dinero tributan impuestos y sostienen el Estado del Bienestar, siempre que se desempeñen con una ética y un sentido común".
Estima el director de ESIC Aragón que ayuda mucho la pertenencia a una orden religiosa que, además, es una institución sin ánimo de lucro. Parafraseando a su presidente, Eduardo Gómez, "también sin ánimo de pérdida. Pero nos ayuda mucho a saber cuáles son nuestras prioridades. Evidentemente, una empresa tiene una responsabilidad de ser rentable para perdurar en el tiempo, pero entre la rentabilidad económica y la rentabilidad emocional del alumno, sin duda, prevalece lo segundo. Para nosotros, lo más importante es el desarrollo del alumno. Siempre presumimos de que ningún alumno que realmente tenga interés en estudiar en ESIC y merezca por su currículum estudiar en nuestra institución, se va a quedar fuera de ESIC por una cuestión económica".
"Esa dimensión nos permite formar al alumno en los conocimientos técnicos que se le van a requerir en la empresa, pero también nos permite estar muy cerca de él en los valores éticos"
De hecho, dispone la escuela muchas becas y dedican "muchos millones de euros al año" para estimular el estudio, para favorecer a las familias numerosas, el desplazamiento e incluso para la contingencia de fallecimiento de un progenitor del alumno. "El objetivo siempre es no perder talento".
No es de las escuelas más caras de España. "Esa es una cuestión estratégica del propio presidente, que siempre habla de que el precio para estudiar en ESIC no es bajo, pero desde siempre hemos querido tener un precio accesible. No somos de los más caros porque entendemos que con nuestro precio podemos dar la máxima calidad posible tanto de profesorado como de salidas del alumno".
ESIC dispone actualmente de campus en Madrid (dos en Pozuelo de Alarcón), Aragón, Cataluña, Navarra, Comunidad Valenciana como campus propios, además de otros en Bilbao, Granada, Málaga y Sevilla como socios.
EL FUTURO
El futuro, dentro de la dificultad de la previsibilidad, afronta retos como "tener claro que nunca nada va a ir tan despacio como está yendo actualmente, y nunca había ido tan rápido. La velocidad que coge todo es exponencial. Por otro lado, todo lo que se pueda digitalizar, tarde o temprano, se digitalizará. Mirar para otro lado o adoptar la postura del avestruz es ingenuo, porque no podemos obviar una realidad: la Inteligencia Artificial se va a meter en nuestras vidas absolutamente".
¿Cuál ha de ser la actitud? "Racionalizar todo eso y entender que la tecnología y la IA son un medio y no un fin, con lo cual ahí está la responsabilidad de los directivos y las empresas y los referentes sociales de saber cuál es realmente la esencia que nos distingue como ser humano para proteger eso y encapsularlo como si fuera un tesoro, y no permitir que la Inteligencia Artificial entre ahí. Al final, los valores humanos, los sentimientos y el componente que nos distingue como personas tienen que ser absolutamente intocables".
"Nunca nada va a ir tan despacio como está yendo actualmente, y nunca había ido tan rápido"
Una de las actuales líneas de pensamiento de ESIC consiste en que "la tecnología es un medio para que las personas vivamos mejor, con mayor calidad de vida y no al revés. La tecnología no puede ser nunca un fin en sí mismo. Y tampoco puede servir para dejar a nadie atrás. Tiene que ser un elemento que ayude a cohesionar, a unir, y no a distanciar y diferenciar".
ESIC Aragón sigue haciendo esfuerzos en Huesca para captar e impulsar el talento, con el añadido de la procedencia de Antonio Sangó. Más allá de los alumnos, también hay presencia en empresas y se ofrecen charlas a los institutos oscenses sobre el futuro profesional. "Tenemos una asignatura pendiente de llegar más al mercado oscense. Intentamos estar muy presentes en la provincia de Huesca".