El presidente del Gobierno de Aragón, Jorge Azcón, ha sido recibido con abucheos por parte de los participantes en la huelga en la enseñanza en defensa de la escuela pública a su llegada al Centro Cultural Manuel Benito Moliner de Huesca, donde ha participado en un foro agroindustrial organizado por elEconomista.es. Los manifestantes, que previamente se habían concentrado en la plaza de Cervantes ante el Servicio Provincial de Educación, se han desplazado hasta el recinto, donde han coreado consignas contra los recortes, el cierre de aulas y la financiación de la enseñanza concertada.
Con una fuerte presencia policial, el presidente se ha acercado durante unos momentos a un grupo de manifestantes sin que se haya producido un diálogo, y posteriormente ha explicado a los medio de comunicación que le hubiera gustado trasladarles que “siempre hay que respetar las manifestaciones” porque “vivimos en una democracia y el derecho a la manifestación es un derecho que tenemos la suerte de poder disfrutar”. Y ha añadido que “también hay que respetar la democracia”, en referencia al debate sobre la concertación del bachillerato, que “hemos tenido durante toda la campaña electoral” y que incluía la propuesta de que “no solamente sea gratuito el bachillerato en la educación pública, sino también en la educación financiada con fondos públicos”. En este sentido, ha recalcado que “una mayoría de aragoneses han querido que esa propuesta cuente con el respaldo de las urnas”.
Azcón ha defendido que “el mismo respeto que hay que tener a las manifestaciones” debe aplicarse a “las reglas de la democracia”, al considerar que “cuando hay una mayoría que quiere poner en marcha un proyecto que es para todos, esa mayoría requiere exactamente como mínimo el mismo respeto”.
El presidente ha respaldado su planteamiento con datos del sistema educativo aragonés y ha asegurado que existen “más de 2.200 profesores” adicionales respecto a la etapa anterior, así como “150 millones de euros más” de presupuesto, junto a “la mejora en las condiciones salariales de los profesores” con 126 millones de euros destinados a este fin y un aumento de recursos en educación especial.
Ha rechazado la confrontación entre modelos educativos al afirmar que “no es bueno que se quiera levantar también un muro” entre la educación pública y la financiada con fondos públicos, y ha defendido que el Ejecutivo autonómico “va a apoyar a toda la educación sin hacer diferencias”, apelando tanto a la igualdad como a la libertad de elección de las familias.
Asimismo, ha insistido que “hoy hay muchos más medios en la educación pública de los que había” y que “nunca se había destinado tanto presupuesto a la educación pública como se destina en la actualidad”, al tiempo que ha reiterado que las condiciones laborales del profesorado “nunca se habían mejorado tanto”.
El jefe del Ejecutivo aragonés ha explicado que “no se le puede pedir a un Gobierno que ha hecho una propuesta en las elecciones que haga lo contrario de lo que ha dicho” y ha añadido que “las reglas del juego en democracia es que la mayoría tiene la posibilidad de aplicar las propuestas”.
En este contexto, ha recordado que se trata de un asunto abordado en las Cortes de Aragón y que continuará debatiéndose, y ha insistido en que “nunca se han destinado tantos recursos a la educación pública” y que se seguirá avanzando en esa línea.
Finalmente, ha cuestionado la posición del PSOE al plantear que en comunidades como Navarra o el País Vasco sí se aplica la concertación del bachillerato, mientras que en Aragón se rechaza, y ha considerado “incomprensible” que lo que se respalda en otros territorios no se defienda para los aragoneses que optan por centros concertados.
Posteriormente, Azcón ha mantenido un encuentro con representantes de CSIF y CGT.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
La segunda y última jornada de huelga en la enseñanza pública ha vuelto a registrar en la provincia de Huesca el mayor seguimiento de todo Aragón entre el personal docente. Según los datos facilitados este miércoles por el Departamento de Educación, Ciencia y Universidades, el paro ha alcanzado en el territorio altoaragonés un 29,54 % de participación entre el profesorado, frente al 25,05 % de Zaragoza y el 24,79 % de Teruel.
En el conjunto de Aragón, el seguimiento entre el personal docente se ha situado en el 25,96 %, en una jornada muy similar a la registrada este martes durante el arranque de la huelga convocada en la enseñanza pública aragonesa.
Entre el personal no docente, la participación ha sido menor. En la provincia de Huesca el seguimiento ha alcanzado el 15,48 %, mientras que en Zaragoza se ha situado en el 17,42 % y en Teruel en el 14,75 %. El dato global en Aragón ha quedado fijado en el 12,52 %.
Tras conocerse los datos de participación, el Departamento de Educación ha difundido un comunicado en el que ha mostrado “respeto” hacia las organizaciones sindicales convocantes y hacia el ejercicio legítimo del derecho a la huelga.
La Consejería ha asegurado además que mantiene abiertos “de forma permanente” canales de diálogo con toda la comunidad educativa y ha defendido que esas vías han permitido adoptar “medidas relevantes” para la mejora del sistema educativo aragonés. Según el Ejecutivo autonómico, ese marco de diálogo debe seguir siendo el espacio adecuado para abordar “cualquier propuesta o discrepancia desde la responsabilidad y el rigor”.
El Gobierno aragonés también ha rechazado los mensajes difundidos durante los últimos días sobre un supuesto “desmantelamiento” de la escuela pública y ha negado que exista “ningún proceso de recorte” en la educación aragonesa.
En esa línea, el Ejecutivo ha defendido que actualmente está realizando “el mayor esfuerzo inversor de la historia en educación no universitaria”, con un presupuesto superior a los 1.300 millones de euros, de los que, según el departamento, el 84 % se destina a la red pública.
El comunicado sostiene además que en la enseñanza pública se invierten actualmente 134,5 millones de euros más que en 2023, lo que, según el Gobierno autonómico, supone un incremento del 14 %.
Entre las medidas destacadas por el Departamento figura también la incorporación de cerca de 2.000 docentes más al sistema educativo en un contexto de descenso del alumnado, así como el aumento de los cupos de profesorado en 400 efectivos respecto al curso anterior.
El Ejecutivo autonómico ha subrayado además la mejora de las condiciones laborales y salariales del profesorado, “con menos horas lectivas y mejores retribuciones”, gracias a un acuerdo económico cifrado en 126 millones de euros hasta 2027.
El Gobierno aragonés también ha defendido el refuerzo de la atención a la diversidad, asegurando que la dotación destinada a inclusión educativa “se ha duplicado” hasta alcanzar los 12 millones de euros y cerca de 900 profesionales dedicados a estas tareas.
En materia de infraestructuras, el departamento ha asegurado haber invertido más de 77 millones de euros en ampliaciones, rehabilitaciones y nuevos centros educativos, además de impulsar un plan de actuaciones de contingencia que, según sostiene, ya ha permitido intervenir en “más de un centenar de centros”.
Respecto a uno de los principales focos de conflicto con los sindicatos, la concertación del Bachillerato, el Gobierno de Aragón ha defendido la “legitimidad democrática” de la medida y ha afirmado que fue “avalada en las urnas por una amplia mayoría de los aragoneses”.
El Ejecutivo autonómico sostiene además que esta decisión responde a criterios de “justicia, equidad, igualdad de oportunidades y libertad de elección”, argumentando que “únicamente cuando no hay barreras económicas hay auténtica igualdad y, por tanto, libertad”.
El departamento ha rechazado asimismo que la concertación del Bachillerato suponga “una privatización del sistema”, “una merma de recursos para la red pública” o “una segregación del alumnado”.
Según el comunicado, esta medida permitirá que los alumnos que han estudiado en centros concertados puedan completar su formación “hasta los 18 años” en el mismo colegio “sin que el factor económico sea un obstáculo”, por lo que, según el Ejecutivo, también “protege a las familias con menos recursos” de esa red educativa.
El Gobierno aragonés ha criticado además “los debates falsos” y a quienes “quieren enfrentar a las dos redes sostenidas con fondos públicos” o promover “un señalamiento” hacia docentes, alumnos y familias de la escuela concertada.
Finalmente, el Departamento de Educación ha defendido que tanto la red pública como la concertada son “modelos totalmente complementarios e imprescindibles desde hace cuatro décadas”, asegurando que ambas han contribuido a enriquecer el sistema educativo aragonés y a garantizar la libertad de elección de centro.