La comunidad educativa del CEIP Pirineos-Pyrénées ha trasladado su preocupación y malestar tras conocer la decisión del Servicio Provincial de Educación de suprimir una de las tres vías de segundo ciclo de Educación Infantil de cara al curso 2026-2027. La medida implicaría pasar de tres aulas actuales a solo dos, lo que supondría un aumento el número de alumnos por clase.
En la actualidad, el centro cuenta con tres unidades de primero de Infantil con 15 alumnos cada una. Tras la baja de un estudiante, el total se sitúa en 44 escolares, cifra que la Administración plantea reorganizar en dos aulas de 22 alumnos. Aunque esta ratio se encuentra dentro de los límites legales —el Real Decreto 132/2010 fija un máximo de 25 alumnos por aula—, las familias recuerdan que la normativa autonómica más reciente, el Decreto 57/2024 del Gobierno de Aragón, "fija una ratio máxima de 22 alumnos por aula, en línea con una tendencia normativa orientada a la reducción de ratios en beneficio del alumnado".
Asimismo, indican que el Boletín Oficial de Aragón del 13 de abril de 2026 recoge que las vacantes ofertadas en Huesca para estos cursos se situaban en 20 plazas por aula (18 ordinarias y 2 para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo). "La propuesta de reorganización a 22 alumnos por aula supondría, por tanto, un retroceso significativo respecto a la situación actual, en la que las aulas cuentan con 15 alumnos, lo que favorece una educación de mayor calidad".
Las familias inciden en que la etapa de Educación Infantil resulta clave para el desarrollo emocional, social y cognitivo del alumnado, así como para la adquisición del lenguaje y la autonomía personal. A su juicio, "un incremento tan notable de la ratio dificulta la adaptación a los ritmos individuales, limita la detección temprana de necesidades, incrementa la carga docente y repercute negativamente en la calidad educativa".
Destacan además que el CEIP Pirineos Pyrénées está considerado centro preferente para alumnado con Trastorno del Espectro Autista, lo que, según destacan, hace aún más necesario mantener ratios reducidas y recursos de apoyo adecuados. En este sentido, advierten de que la supresión de una unidad no solo afecta al alumnado actual, sino que también reduce la capacidad del centro para atender nuevas solicitudes, comprometiendo su papel como referente en educación inclusiva.
La comunidad educativa interpreta esta decisión como "un recorte en la educación pública, especialmente en un contexto en el que se están concertando nuevos centros educativos en la misma ciudad", señalan.
Ante esta situación, las familias han iniciado movilizaciones, han recogido firmas y han remitido un escrito a la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón en el que solicitan el mantenimiento de las tres vías actuales para el próximo curso, "con el fin de garantizar una educación de calidad".