El Gobierno de Aragón afirma que el aula de 2 años del CEIP El Parque tendrá Técnico de Educación Infantil desde el lunes

La decisión se ha comunicado tras la concentración de familias y la reiterada preocupación por la falta de cobertura en el inicio del curso escolar

16 de Octubre de 2025
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Las familias se han concentrado ante la Dirección Provincial de Educación este jueves. Foto Myriam Martínez
Las familias se han concentrado ante la Dirección Provincial de Educación este jueves. Foto Myriam Martínez

Tras días de preocupación de las familias del alumnado del aula de 2 años del CEIP El Parque, el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón ha confirmado a El Diario de Huesca que el centro contará con un Técnico de Educación Infantil (TEI) a partir del próximo lunes. La medida busca poner fin a la situación de inestabilidad que se ha prolongado durante más de una semana.

El Departamento de Educación ha explicado que la medida se ha dado a conocer después de buscar una solución con ahínco desde que se tuvo conocimiento de la situación.

Precisamente este jueves, un grupo de padres y madres se ha concentrado ante la Dirección Provincial de Educación para darle una misiva en la que reiteraban su alarma por la ausencia prolongada de un TEI, cuya cobertura aún no se había producido y que según el centro podría prolongarse debido a la lentitud del proceso de selección del personal. Finalmente, la misiva no se ha entregado.

Concentración ante la sede de la Dirección Provincial de Educación de familias del CEIP El Parque.
Concentración ante la sede de la Dirección Provincial de Educación de familias del CEIP El Parque. Foto Myriam Martínez

En la carta, las familias alertaban de que los niños y niñas, muchos de ellos menores de dos años, habían estado atendidos por personal sin la formación específica para el puesto, lo que afectaba al ambiente de seguridad y apego necesario para su desarrollo. Además, denunciaban la coincidencia de la ausencia de la tutora, única figura de referencia para los pequeños durante su escolarización anticipada, lo que agrava la situación y genera un estrés adicional tanto en el alumnado como en el equipo educativo.

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A pesar de los esfuerzos del personal del centro, destacaban, la falta de esta figura profesional estaba comprometiendo el bienestar de los niños y niñas y las condiciones de trabajo de los docentes que tenían que suplir la ausencia. Por ello, insistían en la necesidad de una cobertura urgente y permanente del puesto de Técnico de Educación Infantil y solicitaban información sobre las medidas adoptadas para evitar que se repita en el futuro.

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