Más de 300 alumnos de Primaria han aprendido este miércoles que una película no solo se ve, también se escucha. El 54º Festival Internacional de Cine de Huesca ha celebrado en el Teatro Olimpia una nueva edición de la actividad Niños al Festival, dedicada este año al papel del sonido y la música en la historia del cine y coordinada con el programa Un Día de Cine del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón.
La propuesta, dirigida por el músico y actor Kike Lera, ha reunido a escolares de los colegios San Vicente, San Viator, El Parque, Pío XII y Sancho Ramírez, distribuidos en dos sesiones a lo largo de la mañana. A través de ejemplos audiovisuales, explicaciones didácticas, música actual y fragmentos de películas, los estudiantes han podido descubrir cómo ha evolucionado el lenguaje sonoro del cine desde sus orígenes hasta la actualidad.
Lera ha explicado que el objetivo era mostrar a los niños que el sonido constituye una herramienta fundamental para construir emociones y narrar historias. Para ello, comenzó refiriéndose a aquellas películas carecían de diálogos grabados y la música se convertía en el principal apoyo para transmitir sensaciones al espectador.
"Les contamos que en los comienzos no había sonido ni posibilidad de grabar con micrófonos a las personas y luego hablamos de la importancia que tiene hoy la banda sonora", ha señalado. Según ha explicado, la música es la que ayuda a percibir si una escena transmite tensión, miedo, alegría, rapidez o épica, convirtiéndose en un elemento esencial de cualquier producción cinematográfica.
Uno de los momentos que más ha llamado la atención de los escolares ha sido el descubrimiento del cine mudo. Las imágenes de Buster Keaton y Charles Chaplin han vuelto a demostrar su capacidad para conectar con nuevas generaciones pese al paso del tiempo.
"Se quedan fascinados con la comicidad de esas películas sin diálogo", ha destacado Lera. También les ha sorprendido comprobar que durante décadas el cine se rodó en blanco y negro. "Cuando les dices que no existía el color, todavía se quedan alucinados", ha agregado.
La actividad buscaba, además, despertar el interés de los más pequeños por la experiencia cinematográfica en sala en un momento en el que gran parte del consumo audiovisual se realiza desde dispositivos móviles o plataformas digitales.
"El festival también anima a los chavales a recuperar esa costumbre de ir a ver una película", ha explicado el actor y músico. A su juicio, la experiencia que se comparte en una sala oscura, el silencio previo a la proyección y el sonido envolvente siguen ofreciendo sensaciones difíciles de reproducir fuera de este espacio.
La propuesta ha vuelto a despertar un notable interés entre los centros educativos participantes. Paula González, docente del colegio Pío XII, ha recordado la positiva experiencia vivida en la edición anterior y la buena acogida que ha tenido nuevamente entre alumnado y profesorado. "Es el segundo año que venimos y el año pasado fue un éxito absoluto. Los niños quedaron encantados y los profesores también", ha explicado.
La profesora ha valorado especialmente el carácter participativo de la actividad y su capacidad para acercar el lenguaje cinematográfico a los más pequeños de una forma cercana y entretenida. Además, ha destacado que este tipo de propuestas encajan especialmente bien en las últimas semanas del curso, cuando los estudiantes afrontan experiencias diferentes a las habituales del aula. "Es unánime la respuesta del alumnado. Desde el año pasado quedamos encantadas y nos apuntamos otra vez", ha afirmado.
Andrea Manzano, también docente del Pío XII, ha coincidido en esta opinión y ha puesto el foco en la oportunidad que supone descubrir el cine en pantalla grande en una época marcada por el consumo rápido de contenidos audiovisuales. "Me parece muy interesante acercar a los más pequeños a lo que son los largometrajes. Va todo tan rápido y queremos contenidos cada vez más cortos, así que es importante que conozcan el cine de una forma lúdica y atractiva", ha señalado.